教学目标 

    （一）知识教育目标

    1．在分析结构的基础上探究段落安排的道理，理清总体思路。

    2．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。

    （二）能力培养目标

    1．查找 1998 年 5 月初的有关报刊，上网了解北京大学百年校庆的情况和其他情况。

    2．探究思路，提高积极思维能力。

    （三）德育渗透目标   

    学习理解江泽民总书记向全国各界青年提出的“四点”希望，树立远大理想，为振兴中华民族而努力奋斗。

教学重点、难点及解决办法

    重点：探究段落安排的道理，理清总体思路。

    难点：“四点”希望排列的条理。

    解决办法：多探究，多发问，多思考，加深对课文内容的理解。

课时安排                1    课时

教学步骤   

    一、明确目标

    1．认真探究，把握文意，理清全文思路。

    2．探究文章涉及的主要问题，提高思维能力。

    二、整体感知

    1．导入新课

    1998 年 5 月 4 日，来自国内外各方面代表八千多人，在人民大会堂，庆祝北京大学百年华诞。中共中央总书记江泽民同志在庆祝大会上作了热情洋溢的讲话。

    北京大学是中国第一所具有现代意义的国立综合性大学。它经历了中国近现代历史上太多的风雨，它是一部百年中国近现代史的缩影。北大的一百年里，培养了一批批优秀人才，为中国的民主独立社会富强作出了巨大贡献。爱国、进步、民主、科学是北大自始自至终高举的大旗，在这面旗帜下，北大人以天下为己任，一代代前仆后继，与黑暗博斗，寻找民族富强之路。

    全国解放后，党和政府非常重视北京大学，虽然北京大学遭受了许多挫折，但它在一代代党和国家领导人的关心下，茁壮成长，蓬勃发展，正朝着世界一流大学的目标前进。

    江泽民同志的这篇讲话，是他关心北大的最集中的体现，可以用一句话来概括：回顾历史，给北大以高度的评价，展望未来，对北大和同学提出殷切的希望。

    2．朗读课文、把握文意。

    三、重点、难点的学习与目标完成过程

    1．朗读并积累词语

    诚挚    应适而生    永葆生机    民不聊生    发愤    坚持不懈    借鉴   拓宽  陶冶    砥砺    遐想    抱负    憧憬    波澜壮阔    一事无成    焕发    绚丽    坚韧不拔    气馁    梦寐以求

    2．分析篇章结构

    这是一篇演讲词，开头一段：致词。属于文体特征的段落。

    第一部分（2—5），回顾北京大学的创建史和新中国成立的艰难历程，高度评价北京大学的伟大贡献，概括北京大学的优良传统。

    第二部分（6—11），强调新时期的科教兴国战略，提出建设具有世界一流水平大学的要求。

    第三部分（12—18），对青年学生提出四点希望，号召青年学生投身到中华民族复兴的伟大事业中去。

    3．从分析结构人手，理清文章总体思路。

    总体思路是回顾过去一直面现在一寄望将来。全文的大体思路是，先简要地回顾历史，叙述它艰难奋斗的历程；而北大的历史又与中国现代史尤其是中国共产党党史和民族奋斗史分不开。所以江泽民同志在阐述北大历史的时候，自然把它与党、国家、民族的历史联系在一起，而历史的回顾又往往是为现实服务的，所以讲话必然是回到现实，从高处着眼，联系高校、教育、人才问题，重点论述科教兴国战略问题和建设世界一流水平大学的问题。最后，因为讲演的对象主要是北大师生，重点又是青年学生，所以江泽民自然要从国家民族角度，对青年一代提出希望。

    4．北京大学是在怎样的背景下创建的？

    创建背景：列强入侵，民族危亡，发生戊戌变法，爱国志士兴学图强，北京大学应运而生。

    5．北京大学在哪些方面作出了重要贡献？

    北大为国家民族所作的贡献，主要有三个方面，一是社会政治方面，宣传马克思主义，是中共产党诞生的基地；二是思想文化方面，宣传民主、科学思想、传播新文化；三是学术教育方面，振兴教育，繁荣学术，为祖国培养了大批建设人才。

    6．北京大学的传统是什么？

    爱国、进步、民主、科学。

    7．当今世界面临的问题是什么？

    注意两点，一是知识经济，二是人才竞争。“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。邓小平同志反复教导我们，科学技术是第一生产力。尊重知识，尊重人才。”

    8．怎样的大学才算是世界先进水平的一流大学？用十六字概括。

    培养造就，认知探求，创新转化，交流借鉴。

    9．四点希望是按什么条理排列的？为什么这样排列？

    四个统一讲了四个方面的关系，学习做人的关系，强调思想修养；理论与实践的关系，强调社会实践；个人与国家（人民）的关系，强调服务于祖国人民；理想与信念的关系，强调艰苦奋斗。四者的逻辑关系十分清楚。加强思想修养是投身社会实践、服务祖国人民、艰苦奋斗的前提。服务祖国人民则是投身社会实践的宗旨，而艰苦奋斗则是社会实践、服务祖国人民的思想准备和必由之路。

[1] [2] 下一页