买鲜花

教学目标：

1、通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2、结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

3、能正确计算有关的两部试题。

教学重难点：

掌握先算除法后算加减的运算顺序。

教具准备：

挂图，课件。

教学过程：

一、     谈话导入

   （出示课件）同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍一下都有哪些花？课件中都告诉了我们哪些信息？

二、     探索新知

1、说一说。

初步感知，培养学生提出问题的能力。

根据你知道的信息，可以提出哪些问题？

(1)学生自由汇报。

(2)教师根据汇报内容有选择地进行板书。

2、算一算。

通过算一算，掌握方法。

（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？

教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后指名汇报。

（2）观察综合算式，你能得出什么结论？

(1)卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱？

学生独立解答后指名汇报。

说一说你又会得到怎样的结论？

3、小结。

[1] [2] 下一页