辨认方向

教学目标：

1．借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2．结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

3、体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点：

   结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。

教学难点：

   辨认方向。

教学准备：

课件、挂图、

教学过程：

一、出示课件，谈话引入。

请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？

体育馆在学校的（  ）面，商店在学校的（  ）面。

医院在学校的（  ）面， 邮局在学校的（  ）面。

二、新授

1．说一说。

通过看图，初步了解大致方向。

（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周围还有哪些建筑物？先自己找一找，再说给你的同桌听一听。

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