一 、作家作品 。
    柳宗元(773～819)，字子厚。祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐代文学家，唐宋八大家之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。
　　唐朝安史之乱以后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日益严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，于公元805年，即唐顺宗永贞元年，积极参加王叔文领导的“永贞变革”，并成为这一运动的中坚人物。他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵族利益，在宦官和官僚贵族的联合反扑下，只维持了146天便失败了。唐顺宗被迫让位给太子宪宗李纯，宪宗李纯上台后，杀了王叔文，柳宗元也被贬为永州司马，并且终生不得量移，只能老死于贬所。本文即作于永州任上。
    “序”，依附于作品或书籍的一种文章。又作叙、绪、序言、弁言、引等，今多称为前言。序的文字，主要是说明作品书籍的创作意图、编写体例，或者介绍作者的经历、创作的情况，以及资料的来源、版本的情况，也可包括对作家作品的评论，或者对其中有关问题的研究和阐发。
二、课文导学。
（一）   第1自然段。
1．词句理解。
（1）古代山南水北谓之阳，故此可推知愚溪在灌水之　　　　　。
（2）下面句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是(　　　)
例句：得其尤绝者家焉
A.且庸人尚羞之 　　　　　　　　　B.左右欲刃相如
C.可烧而走也 　　　　　　　　　　D.吾得兄事之
2．内容分析。
  　这一段交代溪水的方位及以“愚溪” 命名的第一层原因。
（1）作者把这条溪水命名为“愚溪”，其原因有二，请用原文语句回答。
①　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“愚溪”三易其名，称“冉溪”是以　　　　为之命名，称“染溪”是以　　　　为之命名，作者称其为“愚溪”则是以　　　　　为之命名。
（二）第2然段。
1．  词句理解。
（1）解释下面子“焉”的意义或用法不正确的一项是（      ）。
A．自愚丘东北行六十步，得泉焉   焉：语气助词
B．以予故，咸以愚辱焉    焉：语气助词
C．灌水之阳有溪焉   焉：语气助词
D．得其尤绝者家焉   焉：在那里。
（2）解释下面带点词。
①得泉焉，又买居之（        ）
②或曰：冉氏尝居也（        ）
2．  课文分析。
这一段介绍丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的情况及以“愚溪” 命名的第二层原因。
（1）作者八景：溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛，可分作两大类：
①                                 ②                                
（2）这八景，“嘉木异石错置，皆山水之奇者”，为何称为“八愚”？请用文中语句回答。
                                                                           
（三）第3然段。
1．理解字句。
（1）选出与例句句式不同的一项(       )
例句：今是溪独见辱于愚。
A.而君幸于赵王。                B.不者，若属皆且为所虏
C.受制于人                      D.于是入朝见威王。
（2）注音并释义。
①又峻急多坻石。    坻（       ）              ___________
②睿而为愚者也。    睿（       ）              ___________
③违于理，悖于事    悖（       ）              ___________
（3）“故凡为愚者，莫我若也”，这是一个否定句中代词作宾语前置的例子，其中否定词为___________，___________为宾语，动词是___________，全句可译为___________
（4）找出这一段的几种不同语法特点的例句。
①动词的使动用法：                                                         
②形容词的使动用法：                                                        
③形容词的意动用法：                                                       
2．课文分析。
这一段进一步揭示愚溪之所以“愚”的真实原因，即“愚溪”命名的第三层原因。 
（1）“溪独见辱于愚，何哉？”引用文中最简练一句回答：
（2）作者感叹“虽辱而愚之，可也”？因为“适类于予” 。为什么说“适类于予”？
（四）第4然段。
1．理解字句。
（1）解释下面“而”字的意义或用法。
①智而为愚者也（               ）　　
②予得专而名焉（               ）
③合流屈曲而南（               ）
（2）翻译下面句子。
今予遭有道，而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。
                                                                             
2．  课文分析。
这一段借用古人的典故来反映作者的“愚”，这是愚溪得名的第四层原因。
（1）这一段用了宁武子和颜回这两个人的典故。这两个人是“真愚”吗？为什么？
                                                                              
                                                                             
（2）柳宗元“真愚”吗？为什么？
                                                                             
                                                                                
（五）第5然段。
1．理解字句。
（1）解释下面“类”字的意义。
①而适类于予（         ）
②溪虽莫利于世，而善鉴万类（         ）
（2）解释下面“莫”字的意义。
①夫然，则天下莫能争是溪（         ）
②溪虽莫利于世，而善鉴万类（         ）
(3)下面加点字与“牢笼百态”的“牢笼”用法不相同的一项是
A.故姓是溪为冉溪　　　　　　　　　B.合流屈曲而南
C.得其尢绝者家焉　　　　　　　　　D皆出山下平地，盖上出也
(4)翻译下面句子。
    予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。
  2．课文分析。
这一段写愚者自有愚者的乐趣，再次将愚溪与作者个人的情况相结合，说明他之所以做《八愚诗》的原因。
（1）这段开头的第一句说“溪虽莫利于世”，情调有点低沉。但是，紧接着笔锋一转，感情的色彩就完全不一样了：溪水能鉴照万物，清洁光亮，秀丽澄澈，铿锵鸣响，有金石之声。这是一个多么恬静、闲适、幽美、和谐的世界啊！如何理解作者描述这感情基调大相径庭的愚溪？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。”的意思是说，我用愚昧的言辞歌唱愚溪，便觉得茫茫然没有什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一样的归宿，超越天地尘世，进入了玄虚静寂的境界，而寂寞清静之中没有谁能了解我。有人认为，这是作者在宣扬与世无争的出世思想，你是否同意这种看法？为什么？