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| 初二上学期语文期末综合测试 |
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作者：佚名 文章来源：转贴 点击数： 更新时间：2005-9-22 15:30:41  |
一、基础知识。（10分）
1.下列词语的字形及加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
2.下列词语中没有错别的一项是：（ ）（2分）
A.有条不紊 心有灵犀 七窃生烟 疙疙瘩瘩
B.风驰电掣 寡不敌众 精疲力竭 重峦叠叠
C.锐不可当 问心无愧 挥汗如雨 故意逞能
D.箪瓢屡空 水尤清洌 素湍如雨 怡然自得
3、填空。（3分）
1.阿累的《一面》写的是作者和________的一面之缘，表现了他对自己的关心和深切的鼓舞，令作者毕生难忘。
2.给千百万人以鼓舞的《 》是________国杰出诗人普希金的著名诗篇。
3.________的《纸船》表现的是远赴海外求学的诗人对母亲深深的思念之情，台湾诗人席慕蓉和________的诗篇所反映的则是海峡那边同胞对这边亲人的“乡愁”。
4.《五柳先生传》其实是极具个性的作者________的自传。
4、下面的句子都有搭配不当的毛病，请改正过来。（3分）
1.虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。
2.抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大增加，相信过不了多久，可以杜绝缺勤现象。
3.这部电影发生在明末清初时期。
二、现代文阅读。（35分）
[一]
但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见，据说从北边带回去的马缨花，他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，技折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》。还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多围。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在哪里了。
我很愿意看着这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
1．“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”，句中“惹”是什么意思？表现了少年的“我”的什么感情？（3分）
答：
2.“我”为什么很喜欢看绘图的《山海经》？而且是喜欢看“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟……”？（3分）
答：
3.远房叔祖是个疏懒的人，但文章为什么又写他是个和蔼的人，还称我们是“小友”？（3分）
答：
4.对这两段文字的内容和作用理解正确的一项是（ ）（2分）
A.这是一篇散文，这两段内容是作者的随意回忆，为文章增加一些童趣。
B.是为了表现“我”小时候爱读书，求知欲强。
C.是为了以远房叔祖，叔祖太太限长妈妈对比，突出长妈妈善良、朴实的优秀品质。
D.是为了赞扬远房叔祖对我的启蒙教育。
[二]
一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指的方向扑看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。
我听着这则蚁国发生和真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着，坚定、团结一致，不惜牺牲自已，以求得种族的生存，其斗争的初性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？
1.读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？你从中得到什么启示？（3分）
答：
2.第一段中说外层蚂蚁被焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？（3分）
答：
3.“可万万没想到，这区区的弱者并没有束手毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？（3分）
答：
4.第一段和第二段的表达方式有什么不同？两段的主要内容是什么？（3分）
答：
[三]
我的歌啊，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使你像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
1.这两节诗写的主要是现实还是想象？用了哪些修辞方法？（3分）
答：
2.对第一节诗理解正确的是：（ ）（2分）
A.诗人希望歌声找到停留的地方。
B.诗人希望他的歌声能停留在年轻人的心里。
C.歌声长了翅膀飞到了年轻人心中。
D.诗人希望自已的歌声，飞到年轻人心中，引起共鸣。
3．第二节把“快乐或好的思想”比喻成________________________，这样写的好处是_________________________。（4分）
4.表现诗人的敏感心境的诗句是__________________ ，表现诗人奔放激情的诗句是
_______________________。（3分）
三、文言文阅读。（15分）
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.下列句中加点词意义不相同的一组是：（ ）。（（3分）
3.文中描绘清新、秀美的月下竹柏图的句子是哪一句，表现了作者怎样的感情？（3分）
答：
4.“闲人”指的是谁？流露出作者什么样的心情？（3分）
答：
四、作文（40分）
以“一个------------的人”为题，写一篇作文。
要求：
1、先将题目补充完整，如“一个知难而进的人”“一个乐观的人”“一个不肯服输的人”等，然后根据题目确定作文的中心，选择相应的材料，表现人物的某一性格特点。
2、所写的人物，必须是中学的同班同学。
3、不少于600字，不超过800字。 |
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