一. 看拼音写词语 

    quán suō   xuàn  rǎn    tuī  cè    jǔ  sàng 

   (       )   (        )  (       )  (        ) 

    xiū  sè   jí  shǒu     yáng  yì    chú  chuāng 

   (       ) (       )   (        )   (         ) 

二. 按查字典的要求填空 

  1. “蹈”字，用部首查字法，先查(    )部，再查(    )画。 

    “蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第(    )种解释。 

  2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查(    )部，再查(    )画。 

    “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第(    )种解释。 

  3. “应邀”的“应”，先查大写字母(    )，再查音节(    ) 

  4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母(    )，再查音节(    )。 

三. 用下面的字组词语 

倘(       )      辣(       )      哽(       )     概(       )          

    晌(       )      棘(       )      梗(       )     慨(       ) 

四. 填上能够搭配的词语 

    (    )的松脂     (    )和谐      (    )的火焰 

    静寂的(    )   清新的(    )      澎湃的(    ) 

五. 根据意思写出成语 

  1. 害怕得举止失常，不知如何是好。(    ) 

  2. 轻快地飞舞的样子。(    ) 

六. 解释下面句子的意思 

  1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 

    ________________________________________________________ 

  2. 但悲不见九州同。 

    ________________________________________________________ 

七. 给下面的句子填上恰当的关联词 

  1. (    )人类大肆砍伐森林，(    )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。 

  2. (    )这家商店物美价廉，服务态度又好，(    )经常是顾客盈门。 

  3. 期末复习很紧张，我们(    )要自己复习好各门课程，(    )应当热心帮 

助学习有困难的同学。 

八. 按课文内容填空 

    那些小丘的线条是(    )，就像只用(    )，不用(    )的中国画那样，到处(    )，轻轻流入云际。这种(    )，既使人(    )，又叫人(    )；既愿(    )又想坐下(    )一首奇丽的小诗。 

九. 默写古诗《示儿》 

    ______________________________ 

    ______________________________ 

    ______________________________ 

    ______________________________ 

十. 把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号) 

(    )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” 

(    )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 

(    )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 

(    )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” 

(    )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 

(    )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 

十一. 阅读短文，按要求去做 

  1. 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂[è]温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更 

感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 

    (1)这段话是《______________》一课中的。 

    (2)这段话是按照_______________的顺序记叙的。 

    (3)从哪些地方可以看出蒙族人民的热情好客： 

    ____________________________________________ 

  2.                         榆树 

    我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开 

的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝 

条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹 

人喜爱的小榆树英。 

榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶 扒光它的皮 你认为它再也不能活 

了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡 倔强地生长 

榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一 

样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。 

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑 

热和干旱，能在那里愉快地安家落户。 

    榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！ 

  1. 给第2自然段加上标点符号。 

  2. 把短文分成三段，段首用D表示。 

  3. 简要回答：从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？ 

    ____________________________________________________________________ 

    ____________________________________________________________________ 

  4. 这篇短文赞美了榆树_____________的品格。